Aus der Höhle in die Welt ‒ Formenzeichnen in der klinischen Praxis

Ziele und Inhalte der gesamten Weiterbildung

Die Hochschulweiterbildung „Aus der Höhle in die Welt“ vermittelt das therapeutische Formenzeichnen
als eigenständigen, bewusstseinsbildenden Ansatz der anthroposophischen Kunsttherapie.
Im Mittelpunkt steht die Arbeit mit Punkt, Linie, Fläche und Bewegung und deren Wirkung auf Wahrnehmung,
Selbstregulation und seelisch-leibliche Prozesse.
Die Weiterbildung beinhaltet theoretische und besonders praktische kunsttherapeutische Grundlagen
für die differenzierte klinische Anwendung. Ausgehend von frühen bildnerischen Ursprüngen und
archetypischen Formprinzipien wird das Formenzeichnen als therapeutischer Prozess erschlossen,
der individuell, indikationsbezogen und beziehungsorientiert eingesetzt wird. Pädagogische Kontexte
(u. a. Waldorfpädagogik) werden dort einbezogen, wo sie zum historischen Verständnis beitragen,
stehen jedoch nicht im Zentrum.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der therapeutischen Anwendung bei unterschiedlichen Krankheitsbildern
sowie auf der Entwicklung eigener Formenübungen. Die Teilnehmenden lernen Formen
zu entwickeln, fachlich zu begründen und verantwortungsvoll anzuwenden.
Zielgruppe
Künstlerische Therapeut:innen mit erfolgreich abgeschlossenem Hochschulstudium, einem vergleichbaren
Abschluss oder einer entsprechenden Eignung aus dem Berufsleben. Interessent:innen aus angrenzenden
Berufsfeldern können ebenfalls an Einzelmodulen teilnehmen.

Künstlerische Therapeut:innen mit erfolgreich abgeschlossenem Hochschulstudium, einem vergleichbaren
Abschluss oder einer entsprechenden Eignung aus dem Berufsleben. Interessent:innen aus angrenzenden
Berufsfeldern können ebenfalls an Einzelmodulen teilnehmen.

Inhalte

Dieses Modul führt in die anthropologischen und kunstgeschichtlichen Ursprünge des Formenzeichnens
ein. Behandelt werden frühe Bildformen wie Höhlenmalerei, ornamentale Ordnungsformen und
archetypische Linienbewegungen sowie deren Bedeutung für die Entwicklung von Bewusstsein. Ergänzend
werden die anthroposophischen Grundlagen des Formenzeichnens (u. a. bei Rudolf Steiner)
in ihrer therapeutischen Relevanz eingeordnet.

Ziele
Die Teilnehmenden entwickeln ein vertieftes Verständnis dafür, wie Form, Bewegung und Bewusstsein
zusammenhängen, und können das therapeutische Formenzeichnen kulturgeschichtlich und
fachlich fundiert verorten.

Inhalte

Im Zentrum stehen Formprinzipien aus der Natur: Pflanzen, Bäume und natürliche Bewegungsprozesse.
Vermittelt wird, wie Rhythmus, Metamorphose, Polarität und Symmetrie aus Naturbeobachtungen
in therapeutisch wirksame Formenübungen übersetzt werden können. Der Fokus liegt auf
dem Erfassen von Gestaltprinzipien, nicht auf naturalistischem Abbilden.

Ziele
Die Teilnehmenden lernen, Naturformen als Ressource für das therapeutische Formenzeichnen zu
nutzen und lebendige, stabilisierende und regulierende Übungsansätze zu entwickeln.

Inhalte
Dieses Modul widmet sich der indikationsbezogenen Anwendung des Formenzeichnens. Anhand ausgewählter
Krankheitsbilder (Differenzierte Übungsansätze bei affektiven Störungen, Angst- und
Zwangserkrankungen, Trauma, Erschöpfung, Geriatrie) werden passende Formprinzipien, Übungsformen
und therapeutische Zielsetzungen erarbeitet.

Ziele
Die Teilnehmenden erwerben die Fähigkeit, Formenzeichnen differenziert im klinischen Kontext einzusetzen
und Übungen an Symptomatik, Konstitution und therapeutischem Prozess auszurichten.

Inhalte

Im abschließenden Modul steht die eigenständige Entwicklung therapeutischer Formenübungen im
Mittelpunkt. Thematisiert werden Kriterien der Übungswahl, Begründungszusammenhänge, Wirkungsbeobachtung
sowie ethische Aspekte der therapeutischen Verantwortung.

Ziele
Die Teilnehmenden werden befähigt, eigene Formenübungen zu konzipieren, ihre therapeutische Intention
zu reflektieren und Formenzeichnen als dialogischen, beziehungsorientierten Therapieprozess
zu gestalten.

Für den Erwerb des Hochschulzertifikats ist ein schriftlicher Leistungsnachweis in Form einer therapeutischen
Übungs- bzw. Methodenentwicklung im Formenzeichnen zu erbringen.
Der Leistungsnachweis besteht aus einer Text- und Bilddokumentation im Umfang von ca. 4–6 Seiten
(entsprechend jeweils ca. 2–3 Seiten Text und Bildmaterial). Die Arbeit soll aus den Inhalten und Impulsen
der Weiterbildung hervorgehen und zugleich die Möglichkeiten und Anforderungen des individuellen
beruflichen Praxisfeldes der Teilnehmenden berücksichtigen.
Im Mittelpunkt steht die Entwicklung, Begründung und Reflexion einer oder mehrerer therapeutischer
Formenübungen. Dabei sollen sowohl die in der Weiterbildung vermittelten theoretischen
Grundlagen als auch die therapeutische Zielsetzung, die Zielgruppe, der klinische bzw. therapeutische
Kontext sowie die Praxistauglichkeit der Übung(en) nachvollziehbar dargestellt werden.
Erwartet wird eine fachlich begründete Darstellung, die erkennen lässt, wie das therapeutische Formenzeichnen
situationsbezogen und prozesshaft eingesetzt werden kann. Die Reflexion der beobachteten
oder intendierten Wirkung der entwickelten Übung(en) ist Bestandteil des Leistungsnachweises.

Für Studierende der Alanus Hochschule möchten wir die Teilnahme an Weiterbildungen mit einer Vergünstigung i. H. v. 50% ermöglichen. Hierzu steht pro Weiterbildung ein individuelles Kontingent zur Verfügung. Hochschulzertifikate sind von der Rabattierung ausgeschlossen.

Katja von den Benken
Kunsttherapeutin (B.A.)
www.sozial-kunst-therapie.de

Leitung Institut für Weiterbildungen Künstlerische Therapien:
Juli Hornen, Dipl. Pädagogin und Kunsttherapeutin B.A., LfbA (Lehrkraft für besondere Aufgaben)