SCHULHEILEURYTHMIE
Seminar, praktische Übung // Sebastian Junghans
Inhalt: Das Seminar beschäftigt sich mit dem aktuellen Thema der nicht integrierten frühkindlichen Reflexe. Fortbestehende frühkindliche (primitive) Reflexe können mögliche Ursache von Lern- und Verhaltensproblemen sein. Das Seminar hat das Ziel frühkindliche Reflexmuster anfänglich sehen zu lernen und mit reflexintegrierenden und heileurythmischen Übungen eine Möglichkeit zur Reflexintegration zu vermitteln.
Weitere Themen: Grundlage der Sinnes- und Reflexentwicklung/ Die Bedeutung von vier grundlegenden Reflexen/ motorische Entwicklung und Sinnesintegration/ Reflexintegration und Rhythmische Säuglingsbewegungen.
Literaturangaben: Steiner, Rudolf: GA 27, GA 152, GA 293, GA 302a, GA 307, GA 311, GA 313, GA 314, GA 315, GA 317, GA 300/1,2,3; Seydel, Anna: Ich bin Du, Edition Waldorf; Groh, Irene/ Ruef, Mona: Erziehung und Unterricht als Präventivmedizin – Pädagogisch-therapeutische Hinweise von R. Steiner, Verlag am Goetheanum; Glöckler, Michaela (Hersg): Das Schulkind – Gemeinsame Aufgaben von Arzt du Lehrer, Verlag am Goetheanum; Glöckler, Michaela (Hersg): Gesundheit und Schule – Erziehung als Präventivmedizin, Verlag am Goetheanum; Husemann und Wolff: Das Bild des Menschen, Verlag freies Geistesleben; Holzapfel, Walter: Seelenbedürftige Kinder I und II, Philos.-Anthrop. Verlag 1976; Antonofsky, Aaron: Salutogenese, BZGA (Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung)
Zeiten: 18. – 22.10.2021 // Mo – Fr 9:00 – 12:30 Uhr und 14:00 – 17:30 Uhr
Ort: Campus 1, Johannishof, 53347 Alfter, Alanus Hochschule, Eurythmietherapie-Raum (Holzhaus 8)
40 Fortbildungsstunden, 200,-Euro (ermäßigt 100,-)
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HINWEIS: Aufgrund von Corona kann es sein, dass das Seminar nicht vor Ort, sondern per Zoom stattfinden wird, bzw. kurzfristig verschoben wird.
