Benjamin Streit (Dipl.-Physiker, M.A.)

2000-2002 Zertifikat „Montessori-Pädagogik in der Sekundarstufe“ der
Andreas-Hermes-Akademie Bonn in Verbindung mit der
Aktionsgemeinschaft Deutscher Montessori-Vereine (ADMV)

2004-2014 Studium an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Physik (Diplom), Philosophie, Psychologie, Musikwissenschaft (Magister Artium))

2012 Magister Artium (M.A.) in den Fächern Philosophie, Musikwissenschaft und Psychologie

2014 Diplom in Physik

2013-2014 Wissenschaftliche Hilfskraft mit Tutorentätigkeit im Physikalischen Institut der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

seit 2015 Lehrbeauftragter an der Rheinischen Fachhochschule Köln (hauptsächlich für die Vorlesungen "Physik und Physikalische Chemie" und "Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens")

2018 Zertifikat „Hochschuldidaktischer Basiskurs für Hochschul-Lehrpersonal“

2018-2020 Berufsbegleitende Ausbildung zum „IPSUM - Familien- und Paarberater“

seit 2019 freiberuflicher Autor und Lektor für Lehrmaterialien/Unterrichtsreihen im Bereich Naturwissenschaft und Technik

2020-2021 Wissenschaftliche Hilfskraft an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft im Fachbereich Bildungswissenschaft/Institut für Schulpädagogik und Lehrerbildung im Drittmittelprojekt „Medienerziehung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen – Status Quo, Herausforderungen und Lösungsansätze“ unter der Projektleitung von Frau Prof. Dr. Paula Bleckmann

2021-2023 Zertifikat "Medienbildung 360 Grad – Mündige Kita und Grundschule", erworben an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft

seit 2021 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft im Fachbereich Bildungswissenschaft/Institut für Schulpädagogik und Lehrerbildung im Drittmittelprojekt „Medienerziehung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen – Status Quo, Herausforderungen und Lösungsansätze“ unter der Projektleitung von Frau Prof. Dr. Paula Bleckmann

seit 2021 Promotionsstudium an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft, Arbeitstitel des Dissertationsvorhabens: "Reformpädagogik und Medienbildung: Ergebnisse der MünDig-Studie mit dem Schwerpunkt montessoriorientierte Einrichtungen und Analyse pandemiebedingter Veränderungen im Längsschnitt anhand der MünDig-II-Studie"

Streit, B.; Denzl, E.; Kernbach, J.; Pemberger, B. & Bleckmann, P. (2023). MünDig-Studie Montessori: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule. ISBN:  978-3-00-073086-3. 

Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J.; Pemberger, B. & Streit, B. (2023). MünDig-Studie Schüler:innen: Mündigkeit und Digitalisierung. Ergebnisse der Waldorf- und Montessori-Schüler:innenbefragung. Alfter: Alanus Hochschule. ISBN: 978-3-00-072889-1. 

Bleckmann, P., Streit, B., Denzl, E. (2023). Medienmündig statt mediensüchtig werden – Strukturen und Begriffe im interdisziplinären Handlungsfeld Medienprävention. In: Möller, C.: Internet- und Computersucht. Ein Praxishandbuch für Therapeuten, Pädagogen und Eltern. Stuttgart: Kohlhammer Verlag. 3. Auflage.

Streit, B.; Bleckmann, P. (accepted for publication): Ganzheitliche Medienbildung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen? Einblicke in die MünDig-Studien I & II. In: Tagungsband zur Jahrestagung 2021 der Sektion Humanistische Psychologie und Pädagogik der DGfE "Persönlichkeitsbildung in Zeiten der Digitalisierung"

Bleckmann, P.; Streit, B.; Denzl, E. (2022). MünDig-Studie Naturpädagogik: Mündigkeit und Digitalisierung an Natur- und Wald-Kitas. Alfter: Alanus Hochschule. ISBN: 978-3-00-072890-7. 

Bleckmann, P.; Gelitz, P.; Streit, B. (2022). Kinder im Leben stärken zum Schutz vor digitalen Risiken –Ressourcenorientierte Mediensuchtprävention: Hintergründe und Ergebnisse der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 239-262. ISBN: 978-3-00-071812-0

Bleckmann, P.; Streit, B.; Denzl, E. (2022). Verarbeitung belastender Medienerlebnisse unterstützen als Bestandteil von Medienbildung: Hintergründe und Ergebnisse der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 263-279. ISBN: 978-3-00-071812-0

Kernbach, J.; Pemberger, B. & Streit, B. (2022). Produzieren und Präsentieren als Kompetenzbereich der Medienbildung: Ergebnisse und Hintergründe der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 71-90. ISBN: 978-3-00-071812-0

Denzl, E.; von Kalckreuth, B.; Bleckmann, P.; Streit, B.; Pemberger, B. (2022). Medienbezogene Elternzusammenarbeit als Bestandteil von Medienbildung: Ergebnisse und Hintergründe der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 215-238. ISBN: 978-3-00-071812-0

Bleckmann, P.; Jornitz, S.; Kernbach, J.; Streit, B. (2022). Einsatz von Medien mit und ohne Bildschirm durch Fachkräfte: Hintergründe und Ergebnisse der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 188-214. ISBN: 978-3-00-071812-0

Streit, B.; Bleckmann, P. (2022). Informieren und Recherchieren als Kompetenz der Medienbildung: Ergebnisse und Hintergründe der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 126-145. ISBN: 978-3-00-071812-0

Bleckmann, P.; Kernbach, J.; Streit, B. (2022). Kommunizieren und Kooperieren als Kompetenzbereich der Medienbildung: Hintergründe und Ergebnisse der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 168-187. ISBN: 978-3-00-071812-0

Kernbach, J.; Streit, B. (2022). Analysieren und Reflektieren als Kompetenzbereich der Medienbildung: Ergebnisse und Hintergründe der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 146-167. ISBN: 978-3-00-071812-0

Pemberger, B.; Bleckmann, P.; Streit, B. (2022). Problemlösen und Modellieren als Kompetenzbereich der Medienbildung: Ergebnisse und Hintergründe der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 109-125. ISBN: 978-3-00-071812-0

Bleckmann, P.; Streit, B. (2022). Bedienen und Anwenden als Kompetenzbereich der Medienbildung: Ergebnisse und Hintergründe der MünDig Fachkräfte- und Elternbefragung Waldorf. In: Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J. Streit, B. (Hrsg.): MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule, S. 91-108. ISBN: 978-3-00-071812-0

Bleckmann, P.; Denzl, E.; Kernbach, J.; Pemberger, B.; Streit, B. (2022). MünDig-Studie Waldorf: Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen. Alfter: Alanus Hochschule. ISBN: 978-3-00-071812-0

Kernbach, J., Bleckmann, P., Streit, B. & Pemberger, B. (2022). Einstellungen und Bewertungen von Eltern an refpormpädagogischen Schulen zur medienerzieherischen Praxis – Ergebnisse anhand innovativer Abfragedimensionen der quantitativ-explorativen MünDig-Studie. In: Themenheft „Eltern – Pädagog*innen – Medienkompetenzen“ in der Zeitschrift «MedienPädagogik» (Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung), S. 126-159.

Bleckmann, P.; Denzl, E. & Streit, B. (2021). Medienmündig werden. Konzeptionelle und empirische Annäherungen an ein erweitertes Verständnis von Medienbildung jenseits vom Einsatz von Tablets in Kitas. Frühe Kindheit. 2021(5). S. 6-17. http://fruehe-kindheit-online.de/product_info.php?info=p512_fruehe-kindheit-nr--5-21.html

Streit, Benjamin (2021): Aufbau, Funktionsweise und Anwendung von Informatiksystemen, Dr. Josef Raabe Verlags GmbH, Stuttgart

Streit, Benjamin (2021): Automaten und künstliche Intelligenz, Dr. Josef Raabe Verlags GmbH, Stuttgart

Streit, Benjamin (2021): Automatisierung, Künstliche Intelligenz und künstliche neuronale Netze, Dr. Josef Raabe Verlags GmbH, Stuttgart

Streit, Benjamin (2021): Elektro- und Dieselmotor – Bau eigener Motoren und Umweltwirkung von Motoren, Dr. Josef Raabe Verlags GmbH, Stuttgart

Streit, Benjamin (02/2021): Optische Speicher und Lichtleiter – CD und Glasfaserkabel, Dr. Josef Raabe Verlags GmbH, Stuttgart

2020: Tetzlaff, F.; Bleckmann, P.; Streit, B.; Kernbach , J. (11/2020): Zwischenbericht MünDig-Studie - Medienerziehung | reformpädagogische Bildungseinrichtungen | Zufriedenheit der Erziehungsberechtigten, Alanus Hochschule, Alfter, verfügbar auf https://muendig-studie.de/publications/

Streit, Benjamin (2020): Schallwandler – wir bauen ein Mini-Mikrofon, Dr. Josef Raabe Verlags GmbH, Stuttgart

Streit, Benjamin (05/2020): Umwandlung von Schall in Strom und Strom in Schall – Mikrophon und Lautsprecher, Dr. Josef Raabe Verlags GmbH, Stuttgart

Streit, Benjamin (02/2020): Sensoren und Transistoren praxisnah – Fieberthermometer, Rauchmelder & Co., Dr. Josef Raabe Verlags-GmbH, Stuttgart; auch enthalten in: RAAbits Naturwissenschaften CD 33 ISBN 978-3-8183-0088-3

Streit, Benjamin (2014): Diplomarbeit: „Einrichtung eines ³He/⁴He Messsystems zur Überwachung und Leistungsoptimierung eines Dilutionkryostaten“

Eckert, E., Bleckmann, P., Streit, B. (2023)  "Wie die Welt zusammenschrumpfte” – eine Geschichte der Nachrichtenübermittlung in der Tradition der großen Erzählungen von Maria Montessori" Workshop auf der Abschlusstagung Menschenbildung:Medienbildung, Alfter b. Bonn, 06.05.2023

Benjamin Streit (2023): Forschungsdesign und ausgewählte Ergebnisse der MünDig-Studie: Plenumsvortrag auf der Abschlusstagung Menschenbildung:Medienbildung, Alfter b. Bonn, 05.05.2023 Video Präsentation

Benjamin Streit (2022): „Die MünDig-Studie: Quantitative und qualitative Beiträge im Bereich der Forschungslücke 'Medienerziehung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen'“ Vortrag in der Arbeitsgruppe „Schule zwischen Virtualität und Humanität“, 4th International INASTE Congress Realizing Humanity Perspectives in Education / Perspektiven für Bildung und Erziehung, May 18-20, 2022 Vienna

Benjamin Streit (2022): „The Media Maturity Matrix: Assessing educator´s attitudes and practice for “Medienbildung” in the digital age in three dimensions (learning goal, developmental stage, type of medium)" Poster im Rahmen des DGfE-Kongress 2022 ENT | GRENZ | UNGEN, 13.-16.03.2022

Benjamin Streit (2021): „Medienbildung an reformpädagogischen Bildungseinrichtungen, die MünDig Studien I & II" Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission Pädagogik und Humanistische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Sektion 13/Differentielle Erziehungs- und Bildungsforschung unter dem Motto "Persönlichkeitsbildung in Zeiten der Digitalisierung", 19./20.11.2021

Benjamin Streit (2021): „Die MünDig-Studie: Einstellungen und Praktiken an reformpädagogisch orientierten Bildungseinrichtungen zur Medienbildung“ im Rahmen eines Symposium gemeinsam mit Julia Kernbach auf der 18. Jahrestagung der Nachwuchswissenschaftler*innen der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit der DGfE, 24./25.09.2021

Deutsche Physikalische Gesellschaft e.V (DPG), Arbeitskreis Energie (AKE), Arbeitsgruppe Philosophie der Physik (AGPhil) 

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e.V. (DGfE), Sektion Medienpädagogik, Kommission Pädagogik und Humanistische Psychologie 

Netzwerk Kritische Digitalitätsforschung im Kontext Schule (KriDiFoSch)

Medienerziehung und Reformpädagogik