-- Profil -- Geschichte -- Fachbereiche & Institute -- Struktur -- Bibliothek -- Mitarbeiter -- Partner -- Alanus Stiftung -- Architektur -- Bildhauerei -- Malerei -- Lehramt Kunst -- Schauspiel -- Eurythmie -- Betriebswirtschaftslehre -- Kunsttherapie -- Pädagogik -- Kindheitspädagogik -- Heilpädagogik -- Studium Generale -- Kunst im Dialog
-- Bewerbung -- Studienorganisation und Prüfungen -- Internationales -- Finanzierung -- Online-Bibliothekskatalog -- Wohnen -- Mensa -- Mappenkurs -- Alumni
-- Veranstaltungen -- Newsletter -- Pressemitteilungen -- Pressespiegel -- Aus dem Hochschulleben -- Stellenangebote
-- Bewerbung -- Studienorganisation und Prüfungen -- Internationales -- Finanzierung -- Online-Bibliothekskatalog -- Wohnen -- Mensa -- Mappenkurs -- Alumni
-- Veranstaltungen -- Newsletter -- Pressemitteilungen -- Pressespiegel -- Aus dem Hochschulleben -- Stellenangebote
Master Pädagogik -- Zertifikatskurs Waldorfpädagogik -- Mitarbeiter -- Veranstaltungen -- Projekte -- News -- Kontakt -- Download --
Was motiviert Kunstlehrerinnen und Kunstlehrer in ihrem Beruf? Welchen Belastungen sind sie ausgesetzt? Wie gehen sie damit um und was lässt sie trotzdem „Kunstlehrer bleiben“? Mit diesen Fragen beschäftigt sich ein Forschungsprojekt des Fachbereichs Bildungswissenschaft, das Jochen Krautz und Charlotte Heinritz derzeit an der Alanus Hochschule durchführen.
Charlotte Heinritz, Professorin für empirische Sozialforschung, und Jochen Krautz, Professor für Kunstpädagogik, wollen mit ihrer Untersuchung die verschiedenen Motivationen, pädagogischen Konzepte und künstlerischen Auffassungen der Kunstpädagogen herausarbeiten. Sie beziehen sowohl Kunstlehrer aus Regel- als auch aus Waldorfschulen in ihre empirischen Erhebung ein. Die Forschungsergebnisse sollen in der Fachzeitschrift „Kunst + Unterricht“ veröffentlicht werden. Den Kunstlehrern können sie damit Hinweise und Hilfe für den oft belastenden Arbeitsalltag geben.
Das Projekt wird in Kooperation mit Johannes Kirschenmann, Professor an der Akademie der Bildenden Künste München, Frank Schulz, Professor an der Universität Leipzig und Christine Heil von der Universität Flensburg durchgeführt. Durch diese Zusammenarbeit ist eine breite geografische Streuung der interviewten Kunstlehrer möglich, was die Aussagekraft der empirischen Untersuchung festigt.
Charlotte Heinritz, Professorin für empirische Sozialforschung, und Jochen Krautz, Professor für Kunstpädagogik, wollen mit ihrer Untersuchung die verschiedenen Motivationen, pädagogischen Konzepte und künstlerischen Auffassungen der Kunstpädagogen herausarbeiten. Sie beziehen sowohl Kunstlehrer aus Regel- als auch aus Waldorfschulen in ihre empirischen Erhebung ein. Die Forschungsergebnisse sollen in der Fachzeitschrift „Kunst + Unterricht“ veröffentlicht werden. Den Kunstlehrern können sie damit Hinweise und Hilfe für den oft belastenden Arbeitsalltag geben.
Das Projekt wird in Kooperation mit Johannes Kirschenmann, Professor an der Akademie der Bildenden Künste München, Frank Schulz, Professor an der Universität Leipzig und Christine Heil von der Universität Flensburg durchgeführt. Durch diese Zusammenarbeit ist eine breite geografische Streuung der interviewten Kunstlehrer möglich, was die Aussagekraft der empirischen Untersuchung festigt.
Zurück
Seitenanfang
Drucken
Empfehlen
Apple on Campus